Planeamiento didáctico: fundamentos, principios y procedimientos para el desarrollo

• Autor(a): Molina Bogantes, Zaida .
• ISBN: 978-9977-64-935-1.
• Editorial: EUNED.
• Edición: 11ª reimpresión de la 1ª edición 2007.
• Formato:Impreso.
• Año: 2007.
• Género: Otros.
• Dimensión: 21cm x 27cm.
• Número de páginas: 318.
• Peso (g): 805.
• País: Costa Rica.
• Idioma: Español.

El planeamiento didáctico es, (…) un proceso contextualizado de construcción de propuestas educativas. Por esta razón, a lo largo de todo el trabajo se percibe, como orientación constante, el carácter sociocultural y constructivista del planeamiento didáctico que aquí se presenta. En otras palabras (…) quienes estudien y consulten la obra deben tener consciencia sobre las implicaciones educativas y pedagógicas de esta opción que, según nuestro leal entender, se dirigen hacia el aprendizaje de formas de vida más humanas y de una distribución más democrática del poder. Zaida Molina Bogantes, es Filóloga y curriculista. Realizó sus estudis en la Universidad Nacional y en la Universidad de Costa Rica. En esta última institución obtuvo dos licenciaturas que la acreditan en los dos campos de trabajo y actualmente sigue los estudios de Maestría en Planificación Curricular. Ha laborado como docente en Educación Media y en Educación Superior. En la Universidad Estatal a Distancia se desempeñó como tutora en las áreas de Castellano y Literatura; en la Universidad Nacional laboró como docente en los campos de Ciencias de la Educación y Currículo y como diseñadora de planes y programas de estudio. Además de su experiencia como docente, tiene amplia trayectoria en el desempeño de cargos dentro del Ministerio de Educación Pública, donde ha ejercido como Asesora Nacional de Español y Asesora Nacional de Currículo, en diferentes departamentos o proyectos (Departamento de Capacitación y Perfeccionamiento Docente, División de Currículum, Despacho del Viceministro y Centro Nacional de Didáctica –CENADI-, donde labora actualmente en el Proyecto de Telesecundaria). Complementa su experiencia laboral en el país con el desarrollo de consultorías internacionales en el campo del currículo, en países como México, Panamá, República Dominicana y Paraguay, contratada por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el Banco Mundial. Tanto en el campo del lenguaje como en el del currículo ha publicado diversos materiales, algunos de ellos en coautoría. En su producción escrita destacan: Guía para el desarrollo del Currículo (UNESCO, 3 módulos, 1989); Introducción al Currículo (EUNED, 1990); Los procesos de enseñanza y aprendizaje en una sociedad democrática (1991); El método natural integral: una innovación pedagógica para la enseñanza de la lecto-escritura (1992); La práctica pedagógica en las escuelas unidocentes (1993); Guía para orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje en las escuelas unidocentes (2 t., 1995); La contextualización del currículo (1996); innovemos la enseñanza de la lecto-escritura (1997).